ذ : إدريس حيدر :
إهداء .
إلى كل المدرسين ،(ات،)الذين قضووا،
و الذين لازالوا على قيد الحياة .
قبس من نور.
لازالت صورة ذاك الشاب الرفيع القوام ،الأنيق الملبس ،ذو الشارب المقصوص بدقة و شعر الرأس المصفوف بعناية ،و الذي كان يرتدي وزرة بيضاء ، لا تفارق ذاكرتي ،بمناسبة أول يوم ألتحقت فيه بالمدرسة.
كنت بصحبة والدتي ، مسك بيدي اليمنى الصغيرة و سحبني في اتجاه ساحة المدرسة، كنت أبكي بصوت عال لفراق أمي و لجهلي و خوفي من ذلك المكان الغريب علي و الذي لم يكن سوى المدرسة .
كانت أمي لازالت في مكانها ثابتة تراقب و تنتظر ربما يُنَادَى عليها من أجل تهدئتي . كانت تتأملني و تصطنع ابتسامات و تشير بيديها في اتجاهي، لتطمئنني و تفهمني أنها ستظل هناك و لن تغادر باب تلك البناية و التي تسمى المدرسة .
أُدْخِلْتُ ساحة المدرسة ،كانت تبدو لي كبيرة و شاسعة ، و كانت مكتظة بالأطفال من مختلف الأعمار ،يلعبون ،يركضون في كل الاتجاهات ،يصيحون و يضحكون أحيانا و يبكون في احايين أخرى…
لازلت أتذكر أنني شعرت بالضيق و الاختناق و عدت أدراجي إلى الاتجاه الذي منه أتيت.
إلا أن الشاب صاحب الوزرة البيضاء ،أعادني ثانية إلى ساحة المدرسة ، حيث كان الأطفال لازالوا يلهون.
رن جرس ، فزعت ،و لم أكن أدري من أي ركن انبعث رنينه القوي .
اصطف الصبية في صفوف متراصة ،ثم ولجوا حُجَرًا تحوي على مقاعد و طاولات ،في نظام بديع .
ظلت والدتي تصاحبني و ترافقني إلى تلك البناية . أدركت بعض مضي الوقت أنها المدرسة ، و أن الأطفال الذين يتواجدون بها هم التلاميذ ،و أن تلك الغرف أو الحجرات التي يلجونها هي الأقسام التي يتعلمون فيها القراءة و الكتابة.
ثم عرفت فيما بعد أن ذلك الشاب ذو الوزرة البيضاء و آخرين يشبهونه هم : المدرسون .
و بعد أن كبرت بعض الشيء وعيت أن المدرس طرف أساسي في المعادلة التربوية، و أن هذا الكائن يعد التلاميذ للمستقبل من خلال تلقينه لهم المعارف و يعدهم من أجل أن يكونوا فاعلين في المجتمع.
و انتسبت في مرحلة لاحقة ، إلى حقل التعليم ،فعلمت من خلال قراءاتي و أدركت من خلال تجربتي ،أن على المدرس أن يتميز بخصائص مختلفة و منها : الشخصي و المعرفي .
●بخصوص الخصائص الشخصية قد تتجلى في :
1- الدفئ،الاتزان و المودة :
إن فعالية التعليم ترتبط حتما بخصائص فضلى ،وجب توفرها لدى المعلم : التسامح ،الود ،الإنصات للتلاميذ و النقاش معهم بهدوء و حب.
2- الإنسانية :
كذلك من المستحب أن يتميز المدرس بخصائص ذات طابع إنساني : الصدق ،الود ،التحمس، الانفتاح ،تقبل أراء الآخرين …الخ ،كل هذه المزايا تزيد من فعالية المدرس.
3- الحماس:
إن مستوى حماس المدرس يؤثر بشكل واضح على مدى فاعليته في تأدية وظيفته التعليمية ،و يساهم أيضا في تحصيل الطالب و حبه للمادة التي يلقنها له المدرس .
،● و أما الخصائص المعرفية فقد تتجلى في :
1- الإعداد المهني و الأكاديمي :
إن المدرس المؤهل بشكل جيد في ميدان تخصصه ،يؤثر إيجابا على مستوى التلميذ، الطالب ..
2- اتساع المعرفة و الاهتمامات :
تزداد فعالية المدرس بازدياد و اتساع مستوى ثقافته ،استخدامه المعطيات و المفاهيم الحداثية ، فكلما استعمل المدرس استراتيجيات حديثة في التربية و التعليم ،إلا و أعد التلميذ (الطالب ) ،معرفيا بشكل جيد و متين.
و بالمناسبة لا و لن انسى مدرسين وشموا ذاكرتي ،بإخلاصهم في عملهم ،استقامتهم، جديتهم ، عطفهم و حنانهم على تلاميذتهم.
أجل لقد كان المدرس : أبا ، مربيا، حاضنا ، حنونا و معلما.
كان حبه للوطن هو بوصلته التي تقوده نحو أهداف نبيلة ، و عطفه على تلاميذه(طلابه ) ، الفقراء منهم عامة و النجباء منهم خاصة ،لا تخطئها العين و الفهم ،كما أنه كان أحيانا يساهم ببعض ماله على قلته في شراء الأدوية لتلاميذه ( طلابه ) المرضى ،و الادوات و المعدات المتطلبة و أحيانا بعض الملابس للمعوزين بل كان أحيانا يهتم بنظافتهم ،خاصة الصغار منهم و الذين كانوا يتبولون و يتغوطون في ملابسهم و في الأقسام.
و ما كان يلفت الانتباه ،إنه كان يشارك في افراح و اتراح عائلات تلاميذه ( طلابه ).
و ما كان مثيرا للانتباه هو تفاني المدرس في عمله و إخلاصه له ،و إرادته القوية و التي لاتلين في تعليم بني جلدته.
و هكذا ،بالرغم من الفقر ،العوز و الحرمان ،الذي كان سائدا في أوساط التلاميذ ( الطلاب ) ،إلا أن المدرس استطاع أن يُكَوِّنَ أطفالا ،أصبحوا فيما بعد رجالا احتلوا مراتب اعتبارية و قيادية عالية في المجتمع: أطباء ،مهندسون ،محامون ،أساتذة جامعيون، و دبلوماسيون ،وزراء …الخ.
قضت أجيال بكاملها لحظات سعيدة لا تنسى في حوزة مدرسين ،تنهال العلم و تمرح أحيانا.
المدرس هو السنا الذي أنار العقول و طرد منها ظلام : الجهل ،الخرافة و التخلف .
المدرس باختصار : قبس من نور أضاء و لازال سبل البشرية نحو الرفعة و العلا.
فحق فيه قول أمير الشعراء : أحمد شوقي :
” قم للمعلم وفه التبجيلا
كاد المعلم أن يكون رسولا ”
–
