ذ. الزكري عبد الرؤوف
في مناظرة إفران الثانية، تم اعتماد نظام التعليم الأساسي، الذي اشتغل على تهييء مستلزمات تنزيله مدة سنتين. ومما اعتمد فيه من وثائق: الملف البرتقالي الخاص بالتلميذ. ومن جملة ما يتضمن، الإشارة إلى مستوى المتعلم في مختلف المكونات الدراسية: أ، ب،ج،د،ه. فالتلاميذ المرتبون في خانة: ج،د،ه، ينتقلون إلى المستوى الأعلى وهم يحملون تعثرات، لا سبيل لتجاوزها إلا بطرح منهجي وبيداغوجي و تواصلي ملائم. وفي غياب كل هذا، و في ظل المقرر والكتاب المدرسي الواحد، تم إفراز مستويات تشترك في الرقم، وتتباين في المكتسبات و المهارات تباينا كبيرا، تفاديا للتكرار. فمنذ 1985 أو ما بعدها بقليل، ستترى برامج وخطط للدعم، لم تستطع رتق الخرق الذي لا يزداد إلا اتساعا. نأمل أن تسد المقاربة الجديدة، ما لم تسده سابقاتها، والزمن كشاف.
