بوابة القصر الكبير – محمد كماشين:
وسط جو تربوي محفز، احتضنت القاعة الكبرى المجاورة لمقر جماعة القصر الكبير، يوم الثلاثاء13 ماي 2025، فعاليات الإقصائيات النهائية للدورة الثانية لجائزة علال بن عبد الله للرياضيات.
ويأتي تنظيم هذه التظاهرة التربوية المتميزة، التي أضحت تقليدًا سنويًا يرسخ ثقافة التميز والابتكار في مجال الرياضيات على صعيد إقليم العرائش بجهة طنجة تطوان الحسيمة، في سياق مجموعة مبادرات ناجحة تقودها المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية بالعرائش، من أجل الارتقاء بها ودعم إشعاعها جهويًا ووطنيًا.
عرفت مسابقات هذه السنة مشاركة واسعة بلغت 4004 تلميذًا وتلميذة يمثلون 29 مؤسسة تعليمية من القطاعين العام والخاص.
وقد شهدت هذه النسخة إقبالًا كبيرًا من مختلف الجماعات الترابية بالإقليم، حيث تألق تلاميذ وتلميذات ينتمون إلى جماعات القصر الكبير (12 مؤسسة)، والعرائش (11 مؤسسة)، والسواكن، والزوادة، والعوامرة، وعياشة، وبني جرفط، وريصانة (مؤسسة واحدة عن كل جماعة).
هذا التنوع الجغرافي يعكس الاهتمام المتزايد الذي تحظى به الجائزة ودورها في تحفيز الشباب على التميز في هذا المجال الحيوي.
انطلق الحفل باستقبال المشاركين والضيوف الكرام، وتضمن البرنامج فقرات متنوعة وغنية، افتتحت بتلاوة آيات بينات من الذكر الحكيم، أعقبها الاستماع للنشيد الوطني.
وقد سهر على التنسيق بين فقرات الحفل الأستاذ الفنان محمد أكرم الغرباوي بمعية طاقم فني وتربوي.
وقد ألقى كل من الأستاذ ناصر زريوح ممثل المديرية الإقليمية، والأستاذ علي الوليدي مدير المؤسسة المحتضنة للمسابقة، والأستاذ مصطفى بوعبيد رئيس جمعية أمهات وآباء وأولياء التلاميذ كلمات قيمة، أكدوا فيها على أهمية هذه المبادرة في تشجيع التفوق العلمي وتنمية قدرات التلاميذ في مجال الرياضيات، مثمنين جهود القائمين على الجائزة والمؤسسات التعليمية المشاركة والأطر التربوية والإدارية التي ساهمت في إنجاح هذه النسخة.
وقد تم عرض شريط وثائقي يسلط الضوء على النسخة الثانية للجائزة، استعرض مراحلها المختلفة وأبرز أهميتها.
وشهدت الفعاليات تقديم كل من لجنة إعداد المواضيع ولجنة التأطير، حيث تم استعراض الجهود المبذولة في إعداد مواضيع شيقة ومحفزة وتأطير التلاميذ المشاركين.
وقد تم تسليط الضوء على الفريق المؤسس لجائزة علال بن عبد الله واللجنة التنظيمية التي سهرت على أدق التفاصيل لإنجاح هذا الحدث.
وفي لحظة ترقب وشغف، تم تقديم لجنة التحكيم التي أشرفت على تقييم أداء المشاركين بكل نزاهة وشفافية. وقد ألقى متحدث باسم اللجنة كلمة أكد فيها على المستوى المتميز للمشاركين ودقة المعايير المعتمدة في عملية التحكيم.
لتصل الفعاليات إلى ذروتها بالإعلان عن النتائج النهائية للمسابقة، والتي أسفرت عن تتويج نخبة من التلاميذ المتميزين في كل مستوى من المستويات الإعدادية الثلاثة:
المستوى الأولى إعدادي:
* المرتبة الأولى: فوز التلميذ زيد البحيري عن مؤسسة إعدادية علال بن عبد الله (جماعة القصر الكبير).
* المرتبة الثانية: فوز التلميذة نهال السحيمي عن مؤسسة جدور المعرفة الخصوصية (العرائش).
* المرتبة الثالثة: فوز التلميذة آية احميمصة عن مؤسسة جدور المعرفة الخصوصية (العرائش).
المستوى الثانية إعدادي:
* المرتبة الأولى: فوز التلميذ أكرم البوزيدي عن مؤسسة إعدادية ابن سيناء (جماعة العرائش).
* المرتبة الثانية: فوز التلميذ يحيى لخضر عن إعدادية علال بن عبد الله (جماعة القصر الكبير).
* المرتبة الثالثة: فوز التلميذ أمجد الأحمدي عن مؤسسة المدارس الدولية (القصر الكبير).
المستوى الثالثة إعدادي:
* المرتبة الأولى: فوز التلميذ أكرم الغزواني عن مؤسسة إعدادية علال بن عبد الله (جماعة القصر الكبير).
* المرتبة الثانية: فوز التلميذة عزوز دنيا عن مؤسسة جدور المعرفة (جماعة العرائش).
* المرتبة الثالثة: فوز التلميذة كوثر الحراق عن إعدادية علال لوديي (جماعة القصر الكبير).
وبهذه المناسبة السعيدة، تتقدم الثانوية الإعدادية علال بن عبد الله بأحر التهاني والتبريكات إلى جميع المتوجين والمتوجات وأسرهم الكريمة وأوليائهم. كما تتوجه بالشكر والتقدير لجميع الأستاذات والأساتذة بإقليم العرائش الذين لم يدخروا جهدًا في تأطير المشاركين وإعداد المواضيع والمساهمة في عملية التصحيح. ولا يفوت المؤسسة أن تشيد بجهود جميع الأطر التربوية والإدارية التي ساهمت بفعالية في إنجاح هذه التظاهرة العلمية المتميزة.
عرف الحفل تقديم وصلات فنية راقية لكل من كورال إعداديتي: الإمام مسلم وعلال بن عبد الله. كما سُلمت شواهد تقدير لكل الداعمين لهذه المبادرة التربوية الرائدة.
اختتم الحفل بتوزيع الجوائز والشهادات على الفائزين، وسط أجواء من الفرح والاعتزاز بهذا الإنجاز العلمي الذي يضاف إلى سجل ثانوية علال بن عبد الله الإعدادية وإقليم العرائش. إن هذه الجائزة ليست مجرد مسابقة، بل هي منصة لاكتشاف وتنمية المواهب الشابة في مجال الرياضيات، وبادرة تساهم في الارتقاء بالمنظومة التعليمية وتعزيز ثقافة التميز العلمي .
